Mal de escuela

2102 palabras 9 páginas
Actividades

Lectura: Mal de escuela

PENNAC, D. Mal de escuela. Mondadori. Barcelona. 2008.

Te proponemos el comentario de texto de uno de los libros más críticos con los sistemas tradicionales de enseñanza. El profesor de Lengua, Daniel Pennac, cuenta su historia personal de fracasos en la escuela y su llegada al mundo de las letras hasta convertirse en profesor de la asignatura “maléfica”. Junto a su biografía expone –de forma amena– las actividades que lleva a cabo en el aula y una fina crítica a los “males de la profesión”.

El comentario puede tener un formato y extensión libre, pero a continuación se incluyen algunas cuestiones que pueden orientar tu trabajo (no es necesario que se trate de todas ellas, pero pueden suponer
…ver más…
Un zoquete arquetipo”.

Los malos alumnos son los que más necesitan la escuela y según Pennac “basta un profesor -¡uno solo!- para salvarnos de nosotros mismos y hacernos olvidar a todos los demás”. El primer profesor que supo qué hacer con D. Pennachioni fue su profesor de lengua francesa. Se percató de su afán por la lectura. Tras ese alumno incapaz de comprender las normas gramaticales y ortográficas se escondía un lector compulsivo: “Me liberó de preguntas y exámenes pero me exigió que escribiera una novela. Era una responsabilidad nueva y extraordinaria. De pronto tenía un estatuto propio dentro del universo escolar. Eso fue importantísimo”. No solo fue su profesor de lengua el que logró sacar de él un “porvenir”. Le acompañaron en esta labor tres docentes más, cada uno con características diferentes pero con un denominador común, la pasión comunicativa por lo que enseña, así como la manera de conectar de forma afectiva, cercana, con los alumnos; eso hizo posible, en cierta medida, llegar a romper ese muro de la incomprensión. Un método pedagógico basado en la transmisión de conocimientos no es suficiente, teniendo mayor relevancia el hecho de que el docente llegue a involucrarse e implicarse, no sólo en la materia que imparte sino, con sus alumnos, conociéndoles, motivándoles, siendo su papel imprescindible para poder “salvarlos”: “Los profesores que me salvaron –y que

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