SECUENCIA DIDACTICA DE LOGICA BACHILLERATO

2752 palabras 12 páginas
DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN TECNOLÓGICA INDUSTRIAL
Centro de Bachillerato Tecnológico, Industrial y de Servicios No. 201
Poncitlán, Jal.
Planeación especifica de estudios de lógica.
Agosto 2013 – enero 2014
Academia de lógica.
Elaborado por: Psic. Abel Jezen Gómez Arce.
Asignatura: LÓGICA.
Propósito: que el alumno aprenda a identificar, analizar, comprender y evaluar argumentaciones.
Resultado de aprendizaje: Al finalizar el curso, el alumno aprenderá a identificar, analizar, comprender y evaluar de manera justa argumentaciones para revisar sus creencias, decisiones o acciones, y en caso de ser razonables o racionales justificarlas o por el contrario modificarlas.
Competencias Genéricas
Competencias disciplinares
…ver más…
Lógica, pg 29 – 30.
Lógica, ed. Bookmart, pg. XII.

Pizarrón y marcadores para exponer esquemas de comunidad de indagación.
2 – 6 septiembre.
4
Concepto de lógica.
Importancia de la lógica.
1. Cada alumno genera su concepto de lógica en base a lo que se ha dicho y a lo que sabe. habrá de compartilo con el resto del grupo.
2. Pg. 20 (lógica, bachillerato: Luna) analizar extracto. Dar lectura en voz alta para generar un tema a discusión.
3. Podrá presentar también una duda sobre la generación del concepto.
4. Actividad en grupo (11 equipos): Instrucciones para los equipos: compartir los conceptos de lógica, y llegar a un consenso en la formación de la acepción definitiva.
Identificar el concepto de lógica, llegando a un consenso sobre su definición. Además de comprender la importancia de la lógica en la formación del estudiante.
Texto: Lógica, Luna Ramos, ed. Sefirot, pg. 20 – 22.

Se permiten búsquedas electrónicas de diversas fuentes.
9 – 13 septiembre
4
Introducción a la argumentación.
1. Análisis de la lectura, el amor es una falacia, revisando los puntos:
¿De qué se trató la lectura “el amor es una falacia”?
Solución de pg. 8.
2. Lectura por equipos: “pensamiento, lenguaje y actos de habla”.
¿Qué es un acto de habla? Participación aleatoria.
Toma nota ¿QUÉ ES UN ARGUMENTO Y QUE ES UNA INTENCIÓN?
3. De manera individual, Analizar página 10 y 11. Compartir conclusiones con el resto del grupo.
4. Hacer cada quien 5

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