Situacion Didáctica De Lenguaje Y Comunicacion

899 palabras 4 páginas
SITUACION DE APRENDIZAJE
1er, 2o y 3er grados. Escucho, pienso y luego escribo.

Descripción general. Esta situación aborda el campo formativo: Lenguaje y comunicación (lenguaje escrito) Campo formativo | Lenguaje y comunicación | | Aspecto | Lenguaje escrito | | Competencia que se favorece | Reconoce características del sistema de escritura al utilizar recursos propios (marcas, grafías, letras) para expresar por escrito sus ideas. | | Aprendizajes esperados | -Compara las características gráficas de su nombre con los nombres de sus compañeros y otras palabras escritas.-Utiliza el conocimiento que tiene de su nombre y otras palabras para escribir algo que quiere expresar.-Intercambia ideas acerca de la escritura de una
…ver más…
* La practicante colocará en la pared dibujos de platos con una letra para hacer una sopa de palabras. * Se les preguntará a los niños si conocen alguna persona u objeto (animal, fruta, etc.) cuyo nombre comience con dicha letra. * En equipos escribirán algunos de los nombres que eligieron. * Compartirán su trabajo ante el grupo.

3. Cierre * Se les preguntará a los niños: -¿Les gustaron las actividades? -¿Fue difícil escribir las palabras?

1. Inicio * Cantar la canción “Caminando por el bosque…” eligiendo los nombres de los niños de acuerdo a una letra específica.

2. Desarrollo * Se realizará una visita a la biblioteca, cada niño leerá de manera individual el libro de su agrado. * Una vez en el salón de clases, se le solicitará a los alumnos que elaboren un dibujo de lo que leyeron y escriban lo que más les gustó del libro. * Podrán compartir su trabajo en pequeños grupos de cuatro a cinco integrantes. * Se realizará la dinámica “al papá de mi papá” para formar nuevos equipos de trabajo. Al ser un grupo multigrado, se pretende que los equipos de trabajo sean mixtos, es decir, que se incluyan alumnos de cada uno de los grados, esto con la finalidad de enriquecer los saberes entre uno y otro alumno. * La practicante entregará a cada equipo una hoja con el juego del “ahorcado” para que traten de completar las palabras que ahí se presentan en base a las imágenes. * Las palabras

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