possibilita o aluno praticar o conceito de fração. * Estimular a descoberta de equivalência de frações. * Estabelecer as relações entre parte/todo, todo/parte e parte/parte. * Desenvolver conceitos lógico-matemáticos. * Desenvolver estratégias de jogo; * Estimular a
1.1 – Fases dos Torneios 3 1.2 – Constituição das Equipas 3 1.3 – Quadros Competitivos 3 1.4 – Tempo de Jogo 5 1.5 – Pontuação 6 2. Leis de Jogo 6 2.1 – A Bola 6 2.2 – Número de Jogadores 6 2.3 – O Campo 7 2.4 – Regras do Jogo 8 3. Arbitragem 9 4. Deveres e Tarefas das Escolas 10 4.1 – A Escola responsável pelo Torneio
Quais são as características do “jogo social”? São fatores relevantes no jogo social: 1 - diferentes jogadores têm perspectivas que podem ser comuns ou divergentes; 2 - recursos estão distribuídos entre os jogadores segundo suas histórias de acumulação de forças em jogos anteriores; 3 - diversos jogos parciais conformam um contexto que pode ser entendido como um sistema social; 4 - as regras do jogo podem se alterar em função de jogadas e acumulações dos
Objetivo Geral: Praticar a formação de palavras. Objetivo Específico: * Manter a concentração e o interesse pelos livros; * Obter momentos de lazer, através de jogos educativos; * Praticar a formação de palavras, associando ao seu som. Conteúdo: * Atividade de formação de palavras, através do método fônico; * Jogo: dominó de frutas; * Contação de histórias. Procedimento Metodológico: A aula começará com a atividade de formação de palavras, em seguida utilizaremos o dominó
JOGOS - UMA BOA FORMA DE ENSINAR E APRENDER (ESTÁGIO III) Fabiula Grasiela Brandt Professor – Lourdes Castenaro Dall`Oglio Centro Universitário Leonardo da Vinci - UNIASSELVI Matemática (MAD0055) – Estágio III 12/05/12 1 INTRODUÇÃO Esse trabalho foi desenvolvido a partir do tema central: “Jogos – uma boa forma de ensinar e aprender”, acolhendo também a área de concentração - o Ensino e a Aprendizagem de Matemática. . E tem a proposta de demonstrar o quanto um jogo pode ajudar
1. O Mercado de Games Breve histórico do mercado O mercado de videogames teve início na década de 70 nos Estados Unidos e Europa com os jogos desenvolvidos para máquinas de arcade (conhecidas como iperama no Brasil) e os primeiros consoles para o público doméstico – tendo a empresa Atari como principal player da época. Na década de 80, as empresas japonesas Nintendo e Sega lançaram o NES e o Master System respectivamente, que ajudaram na popularização do mercado de videogames – ambos venderam cerca
UNIVERSIDADE DO ESTADO DA BAHIA - UNEB DEPARTAMENTO DE EDUCAÇÃO – CAMPUS XII OFICINA A MAGIA DOS JOGOS MATEMÁTICOS Por: ANA JULITA ANDRADE CLAUDETE QUEIROZ GUANAMBI/BA SETEMBRO/2010 ANA JULITA ANDRADE CLAUDETE QUEIROZ OFICINA: A MAGIA DOS JOGOS MATEMÁTICOS. Trabalho apresentado como avaliação parcial da disciplina: Pesquisa e Estágio nas Séries Iniciais, do VII semestre de Pedagogia Noturno.
sócio-ambientais, que o conformam. A atividade coletiva nos jogos coletivos (basquetebol, voleibol, handebol) está constituída por inúmeras ações motoras. Ação pode ser considerada segundo Hacker (1978, p.62-3), como a menor unidade psicológica da atividade exercida voluntariamente. Nos jogos esportivos coletivos, a ação representa uma forma de expressão do comportamento. Ela é elemento indispensável para a solução do problema em situação de jogo. As ações motoras são realizadas mediante a execução de
inúmeras experiências vividas pela criança. Ressaltar a importância do brincar no desenvolvimento da criança,propondo uma reflexão e tomada de consciência acerca do papel que a escola vem desempenhando,nesse aspecto propondo:resgatar a autonomia que o jogo promove através do autoconhecimento;sanar as dificuldade do trabalho docente com atividades lúdicas,salientando a necessidade de capacitação;formar identidade individual e coletiva do educando. Para efetivação do trabalho que será realizado através
Escola Secundária José Falcão Trabalho Escrito Disciplina de Educação Física - 11º ano 1º Período Modalidades: Futebol, Basquetebol e Badminton Data de entrega: 4 de Dezembro, 2012 Índice: Introdução………………………………………… 3 Modalidade 1 – Futebol História……………………………………...... 4 Regras e Regulamentos……………………….. 6 Gestos técnicos………………………………. 11 Bibliografia e Pesquisa………………………. 14 Modalidade 2 – Basquetebol História……………………………………… 15 Regras e Regulamentos………………………