A importância da ludicidade no processo de ensino – aprendizagem no primeiro ano do ensino de nove

10559 palavras 43 páginas
SISTEMA DE ENSINO PRESENCIAL CONECTADO
ESPECIALIZAÇÃO EM GESTÃO E ORGANIZAÇÃO DA ESCOLA VIVIANE APARECIDA CAPRA SACHET

A IMPORTÂNCIA DA LUDICIDADE NO PROCESSO DE ENSINO – APRENDIZAGEM NO PRIMEIRO ANO DO ENSINO DE NOVE

Frederico Westphalen
2010

VIVIANE APARECIDA CAPRA SACHET

A IMPORTÂNCIA DA LUDICIDADE NO PROCESSO DE ENSINO – APRENDIZAGEM NO PRIMEIRO ANO DO ENSINO DE NOVE

Trabalho de conclusão de Curso apresentado à Universidade Norte do Paraná - UNOPAR, como requisito parcial para a obtenção do título de Especialização em Gestão e Organização da Escola.

Orientadora: Prof. Marlizete Stenle

Frederico Westphalen
2010

SUMÁRIO

1 INTRODUÇÃO 4
2 CONTEXTUALIZANDO A LUDICIDADE 7
2.1 Compreendendo a Ludicidade
…exibir mais conteúdo…
Para realizar este trabalho de cunho teórico, acerca da “ludicidade nas séries iniciais”, utilizei uma abordagem referencial, ou seja, de uma metodologia referencial, pois este tem como objetivo refletir a ludicidade na prática pedagógica, dando enfoque ao “jogo” utilizado na sala de aula por educadores em suas práticas educativas.
O estudo bibliográfico centrar-se-á nas contribuições teóricas de vários autores que realizaram artigos e dissertações e teses sobre as formas de utilização do lúdico em sala de aula, em situações de jogos. Conforme Martins (2000, p. 28): “trata-se, portanto, de um estudo para conhecer as contribuições científicas sobre o tema, tendo como objetivo recolher, selecionar, analisar e interpretar as contribuições teóricas existentes sobre o fenômeno pesquisado”.
Nesse sentido acredita-se ser de grande importância inserir na formação do professor o lúdico como recurso pedagógico para tornar as aulas mais atrativas, gostosas e prazerosas fazendo com que o aluno tenha prazer em vir para a escola, pois, é ali que ele irá aprender brincando. Podemos perceber que os educadores da atualidade precisam utilizar-se do lúdico, pois, a criança ao se separar do mundo infantil para o mundo adulto, e o diferenciar o trabalho da brincadeira verá que o ato de brincar na escola faz parte da sua formação.

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