A possível influência da mídia na escolha do esporte como conteúdo de aula pelos professores de educação física do ensino médio

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A POSSÍVEL INFLUÊNCIA DA MÍDIA NA ESCOLHA DO ESPORTE COMO CONTEÚDO DE AULA PELOS PROFESSORES DE EDUCAÇÃO FÍSICA DO ENSINO MÉDIO Amanda C. L. Romão1 Ana Cláudia G. de O. Duarte (O)2

1- INTRODUÇÃO Durante o período de estágios de cunho obrigatório do curso de graduação em Licenciatura em Educação Física da UNESP de Bauru pude conhecer o trabalho de diversos professores que atuavam em escolas particulares e outros que trabalhavam na rede pública naquela cidade. Analisando o conteúdo da Educação Física das aulas que assisti, várias vezes encontrei práticas incoerentes e conteúdos baseados unicamente em esportes que eram trabalhados em todos os níveis escolares, principalmente no Ensino Médio, onde a Educação Física parece encontrar
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2. EDUCAÇÃO FÍSICA NA ESCOLA A Educação Física é um componente curricular, segundo a atual Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional (LDB), que possibilita, talvez mais do que outros espaços, um conteúdo que pode dar início a mudanças significativas na maneira de se implementar o processo de ensino/aprendizagem, tendo em vista as diversas situações em que
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Por “mídias” entendemos os meios de comunicação como jornal, rádio, televisão, internet etc. A opção pelo uso do plural decorre do entendimento compartilhado com Santaella (1996), que vê uma crescente proliferação e diferenciação das mídias, cumprindo cada uma delas funções específicas e inter-complementares.

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os dados do cotidiano associados à cultura corporal de movimento4 podem ser utilizados como objetos para reflexão. Porém, muito pouco é feito na direção de alguma mudança na maneira de educar "para a vida". O tecnicismo e o "fazer por fazer" ainda são hegemônicos. A história da Educação Física no Brasil, assim como a da educação, em cada época, liga-se à representação de diversos papéis determinados pelos interesses da classe dominante.

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