Dificuldades de aprendizagem e psicomotricidade

5100 palavras 21 páginas
Índice

Introdução 2

Dificuldades de Aprendizagem e Psicomotricidade 4

Psicomotricidade 9

Desenvolvimento Histórico da Psicomotricidade 9

Definição do Conceito de Psicomotricidade 11

Desenvolvimento Psicomotor 15

Aspectos a Considerar na Psicomotricidade 17

Noção de Avaliação Psicomotora 19

Conclusão 23

Introdução

A educação escolar nem sempre teve a importância que se lhe atribui actualmente. Hoje em dia, é a base de toda a educação e aprendizagem da criança. É na Educação Pré-escolar que se começam a revelar e estruturar algumas capacidades da criança. Assim, são de extrema importância as aprendizagens adquiridas e consolidadas nesta fase, para o desenvolvimento da sua futura vida, para a sua formação
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Para o conseguir, a Psicomotricidade compreende um ramo de conhecimentos, muito vasto e interdisciplinar. Para além das contribuições da Psicobiologia e da Psicofisiologia, inerentes ao estudo da função tónico-postural, da percepção e da motricidade expressiva, integra igualmente conceitos psicológicos, psiquiátricos, psicossomáticos, sociológicos e psicolinguísticos.
Não parecendo existir um conceito que encontre senso entre todos os outros, são várias as definições que podemos encontrar de Psicomotricidade.
De acordo com Fonseca, V. (2001) a Psicomotricidade é encarada como uma abordagem corporal e expressiva, onde o reeducador, professor especializado, terapeuta ou técnico, actua de forma a compensar condutas ou comportamentos inadaptados ou inadequados que possam estar ligados a problemas de desenvolvimento e maturação psicomotora, de aprendizagem, de comportamento ou âmbito psicoafectivo.
O mesmo autor refere que o carácter de prescrição da medicina psiquiátrica, que outrora caracterizava a Psicomotricidade, deixou de existir, tendo esta passado a ser encarada como uma intervenção preventiva, educativa, reeducativa e psicoterapêutica. Para tal, considera que a mesma deve

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