Práticas e espaços de comunicação na escola

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UNIVERSIDADE FEDERAL DE SANTA CATARINA - UFSC
CURSO DE PÓS-GRADUAÇÃO LATO SENSU EM COORDENAÇÃO PEDAGÓGICA
SALA AMBIENTE PRÁTICAS E ESPAÇOS DE COMUNICAÇÃO NA ESCOLA
ATIVIDADE 2
PÓLO DE SEARA
PROFESSORA: Daniela Karine Ramos
TUTORA: Diana Maria Grosbelli Casarotto
PROFESSOR FORMADOR: João Carlos da Gama
CURSISTA: Luana Policarpo Maria

Na visão de coordenadora percebo que o aluno está desmotivado diante das atividades propostas pela escola. Percebe-se que o que é ensinado na faz diferença em sua vida, tanto na escola como na sociedade. Essas falas são comuns dentro das unidades escolares, e por diferentes motivos. Que são dês dos conteúdos pouco usados pelos alunos, ou que eles não relacionam sentindo em sua vida. Professores com
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Desta maneira as escolas têm que reformar tanto sua estrutura física como o ensino tradicional. A escola precisa buscar propostas contemporâneas para formar alunos capazes de realizar mudanças em suas vidas. Assim os estudantes podem desde cedo, planejar, avaliar e projetar seus interesses, como acompanhar sua participação na rotina da escola, como na gestão democrática.

Neste momento os espaços educativos estão formando alunos com diversas deficientes como no intelectual, ético e emocional. Os discentes não se interessam pelo conhecimento nem por desafios, pois tem muitas coisas prontas ou com soluções óbvias. Escrevem textos com erros absurdos, pois não sentem gosto em ler, tendo à escrita como consequência da falta de leitura e compreensão. Alunos sem sentimento e expressão, por falta de comunicação real. Pois tanto a escola como a família estão preocupadas com intelectual, que está falho, não se importando com o emocional. Escolas preocupadas em passar conteúdos e a família renegando suas obrigações, repassando para a escola a educação integral de seus filhos. Diante disso, quanto mais os discentes avançam menor é a preocupação emocional, acarretando diversas consequencias acarretando inúmeros pacientes em clinicas psiquiátricas ou em tratamento psicológico.

Na questão ética, os exemplos cotidianos na sociedade são péssimos exemplos, com corrupção, com impunidade e as pessoas bem sucedidas

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