A intervenção psicopedagógica preventiva na escola

Resumo No estudo psicopedagógico institucional a criança que não está conseguindo aprender é entendida e estimulada, não como alguém que possui um problema, mas como um aprendiz que possui um estilo e um tempo diferente de aprender, que está diretamente relacionado ao estilo de família, de comunidade a que pertence, ou seja, da história que possui. A aprendizagem pode ser o que deve ser: uma passagem natural e tranqüila para pais e alunos. Normalmente se as dificuldades são detectadas precocemente evita-se que elas se intensifiquem ou que se alastrem para outras áreas. Introdução A psicopedagogia se ocupa da aprendizagem humana e surgiu de uma demanda: os problemas de …exibir mais conteúdo…

Para se realizar um diagnóstico psicopedagógico é necessário cumprir algumas etapas: primeiro realiza-se uma entrevista para identificar os motivos da queixa verificando onde se enquadra o processo de dificuldade de aprendizagem determinando o diagnóstico com a justificativa; em seguida é relatado o objetivo, o material, o tempo, os horários e as hipóteses para uma melhor observação e análise do sintoma ou da queixa. Em seguida escolhe-se instrumentos de investigação.
Inicia-se o processo da queixa fazendo um levantamento das hipóteses verificando a veracidade das mesmas ou a sua rejeição; e em virtude disso, opta-se pela escolha dos instrumentos de investigação.
Caso a escolha for a hipótese de rejeição, realiza-se o levantamento de um segundo sistema de hipóteses; procedendo uma pesquisa histórica (o problema e seus fatores) e elaborando um novo sistema de hipóteses; por fim, faz-se uma devolutiva com o informe do diagnóstico à instituição, abordando os problemas