APUNTES PARA REDACTAR EL RELATO Y ANÁLISIS
COLECTIVO Y LA COMPARACIÓN, ANÁLISIS E
INTERPRETACIÓN COLECTIVA DE LA EXPERIENCIA DE
TRANSFORMACIÓN DE LAS PRÁCTICAS EDUCATIVAS
COLECTIVA

Después del éxito del artículo “APUNTES PARA REDACTAR EL RELATO INDIVIDUAL
EN LA SISTEMATIZACION” presentamos este nuevo documento a solicitud de tantos profesores del SEP; debo expresar mis agradecimientos a una pareja hermosa de Sucre a los profesores Ana Luisa Padilla Duran y Alfredo Borda, con quienes nos rompimos la cabeza para llegar a estas conclusiones; a los profesores Martha y Freddy de la U.E.
Matilde Lanza de Vinto; al GRUPO DE PROFESORES DE BOLIVIA por permitirme socializar mis distintos trabajos; a todos mis colegas docentes de todo Bolivia y a mi …ver más…

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Esto causo mucha polémica entre los facilitadores, nosotros simplemente lo llamaremos:
RELATO Y ANÁLISIS COLECTIVO - INDIVIDUAL DE LA
EXPERIENCIA DE TRANSFORMACIÓN DE LA PRÁCTICA
EDUCATIVA COLECTIVO (5 páginas.)

Entonces: ¿cómo redactar el “Relato y análisis COLECTIVO - individual de la experiencia de transformación de la práctica educativa Colectivo” de 5 paginas? Si bien la Unidad de Formación No. 12 Pautas Metodológicas para la Sistematización de
Experiencias Transformadoras págs.41 al 45 nos dan 7 pasos para este proceso; yo te recomiendo ver las presentaciones e introducciones de las Unidades de Formación de
PROFOCOM, pues si las viste empiezan de lo general de la ley y del programa para después escribir lo que se encontrara en cada relato.
De igual forma sugiero que con tu equipo empiecen a describir como ven la ley, como surgió tu PSP, como lo trabajas, que perspectivas o enfoques tienen, que unidades de formación sostienen tu trabajo y otros elementos que veas pertinentes.

Ejemplo:
El siguiente ejemplo es una propuesta para hacer el relato colectivo de 5 páginas, no es una receta ni algo a seguir; sino una sugerencia, si el Equipo de sistematización es de 5 miembros en uno se hará la introducción con lo que se entiende de la ley y cómo surgió su PSP y una hoja por cada docente para adelantar el trabajo, en el caso de grupos más pequeños se sugiere tomar criterios propios.
Prof. Héctor