Dimension pedagógica

6844 palabras 28 páginas
SECUENCIA 1

Secuencia 1. Formas de enseñanza y logros de aprendizaje

Propósito ❖ Analizar las formas de enseñanza y los factores asociados a éstas, para reconocerlos estilos y prácticas docentes que prevalecen en la escuela.

Actividades previas al desarrollo de esta secuencia ❖ Para contextualizar y orientar de mejor manera sus análisis, reflexiones y productos, es conveniente revisar antes de iniciar el desarrollo de las fichas de trabajo, el apartado correspondiente a «La autoevaluación inicial de la escuela».

❖ Una vez revisado dicho apartado, verifiquen los estándares del PEC que se muestran a continuación, con la intención de establecer relaciones entre ellos y los productos obtenidos en cada ficha de
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Capítulo 1. «Disposiciones generales».
Propósitos, características y prioridades del plan y programas de estudio del nivel de primaria/secundaria, según corresponda.
Finalidades de la Educación Básica, Perfil de egreso de la Educación Básica

3.- Describa.-
1. ¿Cuál es la función del plan y programas de estudio 1993?

1993.- con la difusión de los lineamientos académicos para los seis grados de la educación primaria, la secretaría pone a disposición de los elementos la información que le permita tener una visión de conjunto de los propósitos y contenidos de todo el ciclo y no solo de los que corresponden al grado en el cual enseñan. De esta manera, podrán establecer una mejor articulación de su trabajo docente con los conocimientos previos de los niños y con los que aprenderán en los grados más avanzados.
Mejorar la calidad de la educación, atendiendo las necesidades básicas de aprendizaje de los niños mexicanos, que vivirán en una sociedad más compleja y demandante que la actual.
2009.- se compone de dos secciones, en la primera se define que se extiende por competencia y se presenta el perfil del egreso de la educación básica en el que se plasma la aspiración del Estado mexicano respecto al tipo de ciudadano que se espera formar a lo largo de la educación básica además se explicitan las características sustantivos del nuevo plan de estudios y los programas: la atención a

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