Documento de apoyo para la implementación curricular

8880 palabras 36 páginas
DOCUMENTO DE APOYO PARA
LA IMPLEMENTACIÓN CURRICULAR

Junta Nacional de Jardines Infantiles
Sección de Desarrollo Curricular

DOCUMENTO DE APOYO PARA
LA IMPLEMENTACIÓN CURRICULAR

ÍNDICE INTRODUCCIÓN 4 PRIMER CICLO ÁMBITO: PERSONAL Y SOCIAL 5 ÁMBITO: COMUNICACIÓN 9 ÁMBITO: RELACIÓN CON EL MEDIO NATURAL Y CULTURAL 12 SEGUNDO CICLO ÁMBITO: PERSONAL Y SOCIAL 15 ÁMBITO: COMUNICACIÓN 20 ÁMBITO: RELACIÓN CON EL MEDIO NATURAL Y CULTURAL 24

INTRODUCCIÓN

Este documento de apoyo a la implementación curricular, es una herramienta para ser utilizada en los procesos de planificación pedagógica del primer y segundo ciclo. En él se encuentra la relación de los ámbitos de aprendizaje con sus
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5. Manifestar iniciativa para explorar su medio y atender sus intereses de conocimiento de elementos y situaciones de su entorno, ampliando su campo y repertorio de acción habitual. 6. Manifestar seguridad para separarse transitoria y progresivamente de los adultos que lo atienden, iniciando y realizando actividades de su interés. 7. Manifestar iniciativa para relacionarse con otros, expresando sus propias formas de vincularse y estrategias para mantener interacciones. 8. Perseverar en sus intereses indagatorios para actuar sobre los objetos buscando efectos interesantes en ellos. 9. Descubrir nuevos medios para resolver problemas prácticos referidos a la exploración y experimentación. 10. Incorporar gradualmente algunas prácticas que le permitan el cuidado de sí mismos y la satisfacción de algunas necesidades en ámbitos relativos al vestuario, alimentación, descanso e higiene personal y ambiental. 11. Reconocer progresivamente que una alimentación equilibrada y las actividades recreativas al aire libre, contribuyen a su bienestar y salud personal. 12. Decidir de acuerdo a sus preferencias entre alternativas que se le proponen de: materiales, actividades, temas, lugares y grupos de trabajo. 14. Reconocer progresivamente su autovalía, utilizando su repertorio de posibilidades para la realización de actividades en distintas situaciones. 15. Iniciar progresivamente la comunicación de sus

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