El desarrollo social del niño desde la concepción, la teoría y la realidad.

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El desarrollo social del niño desde la concepción, la teoría y la realidad.
Ensayo: La postura acerca del desarrollo social del niño en preescolar Este ensayo, permite a la docente en formación clarificar e identificar la concepción que se tiene sobre la infancia, actualmente como en periodos históricos pasados, para conocer acerca del desarrollo social del niño. De esta manera obtiene elementos teóricos y de conocimiento para el aprendizaje y favorecer el desarrollo social del niño en edad preescolar.
“Es importante reconocer al niño como sujeto social pero que él también lo pueda hacer mediante las actividades que le planteo… Se busca que se pueda desenvolver en la actividad con el apoyo de otro compañero, que le permita
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Durante el siglo XIX surgieron algunas aportaciones teóricas sobre la concepción o visión que se tenía del niño y que son el fundamento a lo que se esta trabajando actualmente como de algunos principios fundamentales que determinan al niño como sujeto social. En el siglo XX, se concibe al niño como una persona con derecho a la identidad personal, a la dignidad y la libertad, esto por lo Derechos del niño adoptado por la Asamblea General de la ONU (1989). Es por ello, que se vislumbra al niño desde ese momento como persona y sujeto de derecho (procurando la participación, supervivencia y desarrollo, interés superior del niño y la no discriminación).
En la actualidad, la concepción que se tiene de la infancia no es la misma que en siglos pasados, lo que ha permitido una modificación del concepto e ideologías pero también una transformación de las acciones y el papel docente, como el de la familia y la sociedad, aunque estos también han jugado un papel detonante en la construcción del concepto y sus modificaciones.
Y es que esta concepción ha cambiado, en el sentido de que es importante favorecer la participación social del niño, porque existe un mayor interés por conocer cómo se desenvuelve e interactúa dentro de la sociedad, reconociéndolo como sujeto

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