La didáctica en la educación. Más allá de cómo enseñar

1521 palabras 7 páginas
RESEÑA MARÍA RENÉE CANDIA
“La didáctica en la educación. Más allá de cómo enseñar”

Se trata de un texto de María Renée Candia, licenciada y docente en Ciencias de la Educación en la Universidad Nacional de Rosario (Argentina). Realizó un Postgrado con Diplomatura Superior en Currículum y prácticas escolares en contexto (FLACSO). Es profesora de Educación Infantil, directora académica del título de Postgrado de Actualización Académica en Primer Ciclo de Nivel Inicial, así como Profesora del Seminario de Gestión Curricular en primer ciclo de Nivel Inicial y Profesora en el Nivel Superior.
El texto de referencia constituye una parte del capítulo 2º del libro escrito por la autora titulado “La organización de situaciones de enseñanza". Su
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La sociedad sufrirá, a partir de ese momento, un proceso de modernización en el que la ciencia y la técnica se convierten en una ideología. El desarrollo del sistema parece, entonces, estar determinado por el progreso científico-técnico. Dentro de este entorno de análisis, la Escuela Crítica surge como una reacción frente al enfoque tecnicista. Según esta perspectiva, los contenidos son uno de los objetos de la didáctica y no sólo un medio para provocar los aprendizajes. Esta propuesta concibe la interpretación como la manera de llegar al significado de la experiencia.
En la actualidad, la didáctica sigue siendo una disciplina en continua construcción que pone su mirada en la teoría y en la práctica de la enseñanza, en contraposición a las visiones anteriores que veían esta disciplina como un estudio del aprendizaje del alumno, objetivos, contenidos, currículos… Además, merece la pena tener en consideración el hecho de que el campo de la didáctica no se circunscribe sólo al ámbito educativo, sino que implica una situación social influida por los actores involucrados, presiones externas e instituciones.
Esta revisión de los diferentes enfoques desde el siglo XVII hasta nuestros días nos permite observar las características que fueron asumidas en sus formulaciones iniciales, la forma en que se fueron adecuando a diferentes momentos históricos y su

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