La practica educativa en preescolar

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La educadora

Hoy en día en el nivel inicial uno de los objetivos principales es la constante búsqueda del mejoramiento en la práctica educativa, sin embargo, existe una gran problemática, ya que es un tema de discusiones, preocupaciones y rechazos por parte de los docentes. Aquino (1994,61) Menciona que: “…una tarea “problemática” dentro de las múltiples tareas del docente; generalmente suele ser considerada como uno de “esos tramites burocráticos que exige la institución”, restándosele la importancia que tiene como anticipación y organización del quehacer de todo profesional.” Este gran conflicto que presentan de las educadoras al ejecutar sus labores como: el buen manejo y conocimiento de su grupo, estar atenta a las necesidades
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Cabe mencionar que también es de gran importancia poseer autoconocimiento, hay que ser conscientes de nuestras propias fortalezas y debilidades, fijarnos metas y objetivos para que estas características sean transmitidas a los alumnos.
La expresión tanto física como verbal debe ser motivante para que los niños sientan esa misma necesidad de expresar, sin embargo hay que ser cuidadosos y muy precisos con dichos lenguajes puesto que estos son transmitidos y se manifiestan en los niños.
Otro aspecto primordial en el papel del docente es abarcar todos los lineamientos marcados por el curricular de acuerdo a la edad evolutiva del niño, nosotras educadoras debemos estar bajo los criterios del programa de educación preescolar.

La evaluación

El maestro debe enfatizar en que la evaluación es un proceso que consiste en valorar lo que los niños conocen y saben hacer, comparando desde el inicio del ciclo escolar los resultados que se van obteniendo en cierto periodo de trabajo y los con base a los propósitos que se desean alcanzar.
Evaluar significa tener una base en la cual sustentar la educación para partir y tomar decisiones y efectuar los cambios necesarios para un efectico ajuste académico, cabe mencionar que la evaluación en preescolar no es cuantitativa sino cualitativa siendo

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