Modelo Humanista Integrador Basado En Competencias

17195 palabras 69 páginas
MODELO HUMANISTA INTEGRADOR BASADO EN COMPETENCIAS

Universidad Autónoma de Tlaxcala

Versión Ejecutiva

Noviembre 15, 2011

Presentación

El presente documento muestra los aspectos básicos del Modelo Educativo Humanista Integrador Basado en Competencias.
En primera instancia se revisa el la dimensión contextual haciendo énfasis en los aspectos sociales y de política educativa en los ámbitos nacional e internacional, para concluir con la descripción panorámica de la Universidad Autónoma de Tlaxcala. En el segundo apartado se presenta los aspectos generales de la política de educación superior en México de cara a la calidad y a la pertinencia social; y en el tercer apartado se
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También se propone desarrollar perfiles profesionales en términos de competencias genéricas y específicas de cada área de estudio; facilitar la transparencia en las estructuras educativas e impulsar la innovación; crear redes; intercambiar información sobre el desarrollo de la currícula; crear puentes entre las universidades y otras instituciones para lograr convergencias y contar con un diagnóstico general sobre la educación superior en América Latina, a través del proyecto Alfa Tuning, que retoma los conceptos básicos y metodología del proyecto Tuning Educational Structure in Europe. Tenemos certeza de la utilidad que representan los aportes del proyecto Tuning, sin embargo, para el modelo educativo de nuestra universidad consideramos que es necesario adoptar elementos filosóficos (el humanismo) y psicopedagógicos (el socioconstructivismo), que aporten un mayor sentido de responsabilidad social al quehacer universitario, específicamente a las funciones sustantivas: la docencia, investigación, extensión y difusión de la cultura y, de manera primordial, la autorrealización (UAT, 2008).

1.2 Contexto nacional

Adicional a la dinámica internacional que vivimos, es importante señalar aspectos claves de la situación de nuestro país. Específicamente en sus aspectos económicos, políticos y que afectan o se relacionan con la educación

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