Secuencia didáctica para la lectura de literatura en Educación Inicial

1740 palabras 7 páginas
Secuencia didáctica para la lectura de literatura en Educación Inicial
Fundamentación
La presente planificación propone una secuencia didáctica de lectura a partir del cuento “La vuelta al mundo", de Javier Villafañe. Pertenece al género narrativo, específicamente al subgénero cuento. Posee una estructura reiterativa y acumulativa. Además el narrador se caracteriza por ser omnisciente y contribuye a la producción del sentido.
Por otra parte posee características propias de la buena literatura como por ejemplo: ficcionalidad; autoreferencialidad, entre otros.
Es importante leer literatura en el nivel inicial ya que, como se plantea en los cuadernos para el aula del Nivel Inicial/2007, promueve aprendizajes ligados al proceso de
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Y Santiago respondió:- Voy a dar la vuelta alrededor del mundo.
Para pegar en el pizarrón y releer a coro señalando palabra por palabra. Buscando generar placer al formar parte de la comunidad lectora.
Para finalizar con la tarea de pos-lectura proponemos la siguiente actividad: Recortaremos, a modo de rompecabezas, las imágenes utilizadas durante la recuperación de la estructura narrativa y se las entregaremos a los niños (estos formados en grupos)para que puedan armarlas. Cuando ya estén terminados los rompecabezas procederemos a ordenar la secuenciade imágenes en el pizarrón, con ayuda de los niños, para así finalizar con la actividad.
Anexo
Biografía de Javier Villafañe
A continuación anexamos la biografía de Javier Villafañe seguida de una versión resumida, la cual consideramos tiene la información más relevante para transmitirles a los niños.
Nació en Buenos Aires el 24 de junio de 1909. Fue poeta, escritor y, desde muy pequeño, titiritero. Con su carreta La Andariega viajó por Argentina y varios países americanos realizando funciones de títeres. En 1967, su libro Don Juan el Zorro es objetado y retirado de circulación por la dictadura militar imperante en Argentina.
Villafañe decidió entonces abandonar el país y radicarse en Venezuela donde, trabajando para la Universidad de Los Andes, fundó un Taller de Títeres para formar artistas

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