Tendencias pedagogicas progressista libertadora.

1978 palavras 8 páginas
Escola Estadual Vinícius de Moraes

Alunas: Aline Rodrigues Marlene Velozo Neuza Meneguello Fernanda Rodrigues Leopoldo

Tendência Progressista Libertadora

Naviraí/MS Fevereiro - 2012

Escola Estadual Vinicius de Moraes

Alunas: Aline Rodrigues Marlene Velozo Neuza Meneguello Fernanda Rodrigues
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Desenvolvimento

Tendência Progressista Libertadora

Na tendência progressista libertadora, educado e educandos estão numa relação horizontal, posicionando-se como sujeitos do ato do conhecimento. Esta escola também é conhecida como a pedagogia de Paulo Freire, que lutava para que os alunos pudessem dar sua opinião sobre os temas abordados em sala de aula, acreditava que com isso os alunos aprenderiam com mais facilidade sem ser preciso ser castigados. O método de Paulo Freire (fig.1) segundo seu livro: “Pedagogia do oprimido”, é, fundamentalmente, um método de cultura popular: conscientiza e politiza. Não absorve o político no pedagógico, mas também não põe inimizade entre educação e política. Distingue-as, sim, mas na unidade do mesmo movimento em que o homem se historiciza e busca reencontrar-se, isto é, busca ser livre. Não tem a ingenuidade de supor que a educação, só ela, decidirá dos rumos da história, mas tem, contudo, a coragem suficiente para afirmar que a educação verdadeira conscientiza as contradições do mundo humano, sejam estruturais, superestruturais ou inter-estruturais, contradições que impedem o homem a ir adiante. As contradições conscientizadas não lhe dão mais descanso, tornam insuportável a acomodação. Um método pedagógico de conscientização alcança as últimas

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