Aproximación al concepto de currículum

2030 palabras 9 páginas
CLAVE: 07PSU0075W

MAESTRÍA EN PSICOPEDAGOGÍA

PRIMER SEMESTRE

ASIGNATURA:
DESARROLLO CURRICULAR

TRABAJO:
APROXIMACIÓN AL CONCEPTO DE CURRÍCULUM (REPORTE DE LECTURA)

PRESENTA:
BUFFON24

12 DE DICIEMBRE DE 2009, COMITAN, CHIAPAS

APROXIMACIÓN AL CONCEPTO DE CURRÍCULUM

El curriculum es una realidad previa muy bien asentada a través de comportamientos didácticos, políticos, administrativos, económicos, etc. Detrás de los que se encubren muchos supuestos, teorías parciales esquemas de racionalidad, creencias, valores, etc. Que condicionan la teorización sobre el curriculum.

Grundy afirma: “el curriculum, no es un concepto. Si no una construcción cultural”. Esto es, no se trata de un concepto abstracto que tenga un
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En orden a realizar un análisis clarificador de nuestro sistema educativo, creo que conviene distinguir ocho subsistemas o en ámbitos en los que se expresan practicas relacionadas con el curriculum, en los que se deciden o en los que se generan influencias para el significado pedagógico del mismo.

1. El ámbito de la actividad político-administrativa.
2. El subsistema de participación y control.
3. La ordenación del sistema educativo.
4. El sistema de producción de medios
5. Los ámbitos de creación culturales, científicos, etc.
6. Subsistema técnico-pedagógico: formadores especialistas e investigadores en educación.
7. El sistema de innovación
8. El sistema practico pedagógico
Toda la práctica pedagógica gravita en torno al curriculum. El curriculum es cruce de prácticas diferentes y se convierte en configurador, a su vez de todo lo que podemos denominar como practica pedagógica en las aulas y en los centros.

Esta circunstancia tiene una primera consecuencia de orden metateórico; el estudio del curriculum sirve de centro de condensación e interrelación de otros muchos conceptos y teorías pedagógicas por que no hay muchos temas y problemas educativas que no tengan que ver con el. El curriculum es un conjunto temático abordable interdisciplinariamente, que hace de núcleo de

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