El aprendizaje cognitivo

6208 palabras 25 páginas
CAPITULO I

EL PROBLEMA

1.- PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

El aprendizaje es el proceso a través del cual se adquieren nuevas habilidades, destrezas, conocimientos, conductas o valores como resultado del estudio, la experiencia, la instrucción y la observación. El mismo está relacionado con la educación y el desarrollo personal. Debe estar orientado adecuadamente y es favorecido cuando el individuo está motivado. Este proceso puede ser analizado desde distintas perspectivas, por lo que existen distintas teorías, las cuales ayudan a comprender, predecir, y controlar el comportamiento humano y tratan de explicar como los sujetos acceden al conocimiento. En ese sentido, dichas teorías han tenido durante este último siglo un
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Igualmente hay que considerar la situación de interacción en la que se encuentra el sujeto. De igual manera hay que pensar que cada materia tiene un tratamiento cognitivo – procesual en el alumno (no es lo mismo resolver un problema matemático que hacer una redacción). Actualmente la perspectiva cognitiva o cognoscitiva es utilizada con mayor frecuencia que la conductista debido a que la cognitiva admite constructos mentales tales como los rasgos, las creencias, los recuerdos, las motivaciones y las emociones. Las teorías cognitivas sostienen que la memoria tiene estructuras capaces de determinar cómo la información es percibida, procesada, almacenada, recordada y olvidada. Entre estas teorías de la memoria se encuentra la teoría de la doble codificación o de la codificación dual de Allan Paivio, que propone una división entre los sistemas verbales y visuales, los cuales si bien están separados, se encuentran relacionados entre sí. Dentro de la psicología educacional, la teoría de Paivio fue usada junto a la teoría de la carga cognitiva para explicar la manera en la que la gente aprende por medio de las presentaciones multimedia. Para el teórico cognitivo, las diferencias de personalidad surgen de las diversas formas en que los individuos representan mentalmente la información. La teoría del aprendizaje social tiene sus raíces en las primeras teorías conductistas, pero cuando ésta fue presentada por primera vez se consideró una desviación

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