Evolucion historica del planeamiento educativo

933 palabras 4 páginas
EVOLUCION HISTORICA DEL PLANEAMIENTO EDUCATIVO

Los antecedentes del planeamiento educativo los encontramos en distintas acciones pedagógicas tendientes de prevenir las necesidades crecientes y cambiantes de la educación pero su sistematización arranca de la reunión de Ministros de Educación llevada a cabo en Lima Perú en 1956. En esa oportunidad se señaló que los países latinoamericanos continúan empleando formas anticuadas y parciales para consideración de sus problemas educativos, y recomendaron adoptar el planeamiento como una formula salvadora.

Dos años después, en 1958 se desarrollo el seminario sobre planeamiento integral de la educación, en la Ciudad de Washington, auspiciado por la Organización de Estados Americanos y la
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En nuestro país se percibió la importancia de esas reuniones y se empezó a diseñar un sistema de planeación general al servicio del país, y dentro de éste el planeamiento de la educación. Como primera medida se creó, en Noviembre de 1954, el Consejo Nacional de Planificación Económica. De esta nueva dependencia empezaron a irradiar las inquietudes tendientes a implantar la planificación en los diferentes sectores que intervienen en el desarrollo del país, y por supuesto en el sector educativo.

En 1956 el Servicio Cooperativo Interamericana de Educación (SCIDE), inició el planeamiento educativo en la dirección del curriculum y proceso de aprendizaje. Cuando el SCIDE se transformo en una unidad semiautónoma, de Asistencia Cooperativa en Educación Nacional (ACEN), implantó un programa de Planeamiento Educativo (1962).

En 1963 por efectos de Decreto Ley 374, se creó el Departamento de Investigación y Planeamiento Educativo, como una dependencia de ACEN; y un año después paso a convertirse en un nuevo organismo del Ministerio de Educación, con la denominación Oficina de Planeamiento Integral de la Educación (OPIE). Entre sus fines se figuraban los siguientes: “elaborar el planeamiento de la educación de acuerdo con la orientación educativa nacional; realizar permanentemente las investigaciones necesarias para establecer y mantener actualizado el diagnostico de la

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