- La Escuela Desarrollante
- Jean Piaget, el enfoque organicista y la escuela constructivista. L. S. Vygotsky, el enfoque sociocultural y la escuela constructivista social. ¿Acaso el sociólogo no puede ser igual de "inteligente" a un matemático? ¿Será posible que dos personas diferentes en un mismo rango de edad, DESARROLLADOS en un mismo ambiente no sepan o, por lo menos, apliquen los mismos conocimientos? ¿Su Proceso Intelectual ha sido brescado?.
(Añadido: Jue Ago 12 2004 | Visitas: 270 | Puesto: 7.18 | Votos: 11)
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- Educación, cultura, sociedad
- Las limitaciones de recursos de la Universidad vs los gastos económicos de las empresas en la capacitación de los profesionales. Un dilema de actualidad en la relación Universidad - Empresa.
(Añadido: Mar Ago 03 2004 | Visitas: 911 | Puesto: 8.00 | Votos: 5)
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- La educación en Morón :1850-1900
- El objetivo de este articulo es presentar la historia de la educación en el partido de Morón durante la segunda mitad del siglo XIX. Consideramos que el abordaje del tema es útil, por la importancia de la educación en el crecimiento global del partido, y la relativa escasez de información sobre la materia. Predominan en la exposición los aspectos cuantitativos, porque las principales fuentes de información son los censos nacionales y provinciales, y las memorias sobre educación. Además, algunas de las fuentes son deficientes y hay períodos con escasos datos disponibles.
(Añadido: Mar Ago 03 2004 | Visitas: 201 | Puesto: 6.50 | Votos: 4)
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- La educación intercultural en la sociedad del siglo XXI
- Educación intercultural. La educación de los jóvenes en la sociedad del siglo XXI. A menudo se piensa que los jóvenes no tienen un norte que seguir, es más, siempre se escucha expresiones como "La Juventud de hoy ya no es la misma de ayer" "Esta juventud no sirve para nada", es lógico pensar que en esta sociedad de constantes cambios, los jóvenes también cambien en su forma de actuar y de ver las cosas. La misión de nosotros como educadores es lograr desarrollar en ellos un cambio de actitud, que los conduzca a desterrar el conformismo y se de paso al pensamiento crítico y creativo y a las producción intelectual, afortunadamente el nuevo currículo de educación secundaria apunta a este objetivo al pretender desarrollar en los jóvenes capacidades intelectuales que sintonizan con las requeridas para esta sociedad del Siglo XXI, cuyo perfil principal es el de preparar personas competentes acordes con las exigencias del mundo empresarial.
(Añadido: Mar Ago 03 2004 | Visitas: 255 | Puesto: 7.00 | Votos: 7)
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- Didáctica general y educación a distancia
- Algunas clasificaciones de los métodos. Tareas de la didáctica. Contenido de la enseñanza en la escuela socialista. Carácter sistémico de las ciencias. La enseñanza: una forma especial de exposición de hechos y conocimientos científicos. Consolidación de los conocimientos. Desarrollo de capacidades y formación de habilidades y hábitos. ¿Qué entendemos por hipertexto?. Edición y montaje de cursos de costos en línea. La educación a distancia a través de redes de telecomunicación: la teleenseñanza. Estrategias para la creación de hipertextos. Nuevas tecnologías y formación del profesorado universitario.
(Añadido: Lun Ago 02 2004 | Visitas: 331 | Puesto: 9.67 | Votos: 3)
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- Programa y competencias de la Educación agropecuaria – zootecnia
- El presente es una investigación plasmada a un programa, llevado a cabo en la práctica y elaborado por el Prof. Daniel Saenz Paredes, en el Colegio Técnico Humanístico "Elizardo Pérez", de la comunidad Ch´ojasivi – Los Andes de La Paz – Bolivia, 2004. En el área de la asignatura de "Zootecnia y agropecuaria" en el nivel primaria y secundaria. Rescatando los saberes y la tecnología andino – aymara en el empleo a la ciencia agropecuaria y la zootecnia.
Con la aparición de nuevas alternativas de educación agropecuaria, para mejorar la capacidad del proceso de enseñanza practica y teoría, existe poco interés por parte de las autoridades Comunales y juntas escolares para la aplicación y mejoramiento de los cultivos del huerto escolar, carpa solar y otras áreas de cultivo.
Se hacen la Formación de presente Plan curricular, como una forma de encarar los problemas mencionados y tomar las previsiones aconsejables para lograr el objetivo...
(Añadido: Lun Ago 02 2004 | Visitas: 177 | Puesto: 10.00 | Votos: 1)
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- Importancia de la convergencia uniforme
- Al igual que en cada proceso del desarrollo de la sociedad humana, las leyes de la dialéctica están presentes en la Matemática mediante la actividad de los hombres, donde "Actividad" incluye la discusión sobre hipótesis y teorías, y la búsqueda de la solución a las dificultades encontradas. Por tanto, también en la Matemática se realiza el proceso cognoscitivo independientemente de la conciencia de cada uno mediante las leyes de la dialéctica. Esto se puede ilustrar por medio de muchos ejemplos en la Historia de la Matemática. Para el profesor de Matemática resulta una necesidad obtener conocimientos buenos y sólidos de la Historia de la Matemática para influenciar en la educación de los alumnos.En este trabajo queremos presentar algunos datos históricos y ejemplos donde se ponga de manifiesto la importancia de la Convergencia Uniforme, así como también su proceso dialéctico.
Consideramos que estos conocimientos tienen una gran significación para la formación de los estudiantes en la Licenciatura en Educación especialidad Matemática, porque la Convergencia Uniforme juega un papel importante en su ciclo matemático.
(Añadido: Jue Jul 29 2004 | Visitas: 350 | Puesto: 8.29 | Votos: 7)
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- Campamentos Educativos
- Un campamento educativo es una experiencia de vida en la naturaleza, realizada por un grupo infantil o juvenil y organizada y dirigida por educadores, para ayudar al perfeccionamiento integral de los componentes de esa comunidad, en un clima caracterizado por la alegría y el espíritu de cooperación, despreciando la comodidad y el confort, aunque sin escatimar las necesarias garantías para la seguridad y la salud física y espiritual del grupo.
(Añadido: Mie Jul 28 2004 | Visitas: 273 | Puesto: 7.38 | Votos: 8)
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- Documento base de la línea de investigación Andragogía en un sistema de educación abierto y a distan
- Conceptos, Definiciones, Actividades y ineamientos Fundamentales. Línea de Investigación Andragogía en un Sistema de Educación Abierto y a Distancia.
En general, el personal docente y de investigación que labora en el subsistema de Educación Superior está plenamente convencido de la importancia y trascendencia de las Líneas de Investigación en lo que respecta, entre otros aspectos, al desarrollo de los Estudios de Postgrado...
(Añadido: Vie Jul 23 2004 | Visitas: 365 | Puesto: 4.33 | Votos: 3)
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- Propuesta de estrategias para el desarrollo personal
- Dirigido a los estudiantes de educación superior basadas en el enfoque de los grupos anónimos.
Los grupos anónimos son organizaciones civiles sin fines de lucro extendidos internacionalmente, están orientados a propiciar el desarrollo personal de quienes la conforman; a su vez, sus integrantes asumen el compromiso de liberarse de conductas negativas y repetitivas que impiden su interacción consigo mismo y con los demás, bien sean éstas: adicciones, compulsiones, dependencias u otra actividad que influya negativamente en sus modos de vida.
Sus inicios remontan en la década de 1930-1940, en Minnesota, Estados Unidos. Sus estrategias, sustentadas por principios que promueven la permanencia e integridad de estos grupos los han hecho mantenerse activos por más de medio siglo, diversificándose y extendiendo en el ámbito mundial su noble objetivo: Llevar el mensaje de recuperación, crecimiento y desarrollo personal a todo aquel que esté sufriendo por la presencia de la adicción o dependencia química, física o emocional, tanto en sí mismo o de alguien cercano...
(Añadido: Vie Jul 16 2004 | Visitas: 1486 | Puesto: 8.29 | Votos: 7)
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- Las teorías psicológicas y sus implicaciones en la Enseñanza y el aprendizaje
- Raices filosóficas. Paradigmas epistemológicos. Metas de la educacion. Concepción del aprendizaje. Rol del docente. Concepción del estudiante. Metodología de enseñanza. Motivación. Evaluación. Conductismo. Constructivismo. Enfoque sociocultural. Cognitivismo cibernético y conexionista. Empirismo. Positivismo. Hermeneutica. Piaget.
(Añadido: Jue Jul 15 2004 | Visitas: 3328 | Puesto: 8.09 | Votos: 12)
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- Metodología para la educación en valores a través del Epistolario Martiano
- Esta investigación se realizó con el objetivo de analizar el potencial educativo de cartas seleccionadas del epistolario martiano y de elaborar una propuesta metodológica de contenido educativo con las mismas, para el programa de cívica de 9no grado.
El valor científico metodológico de esta investigación está dado en que constituye una fuente bibliográfica actualizada que permitirá a los docentes ampliar sus conocimientos acerca de la obra martiana y, además, orientarse en el trabajo de la educación en valores.
Con la investigación se logró conocer el potencial educativo de las cartas seleccionadas del epistolario martiano, así como se aplicó un sistema de clases con este contenido a través de un conjunto de objetivos educativos para las unidades 1 y 2 del programa de cívica de 9no grado.
Descriptores: Potencial, educativo, propuesta, metodología, educación en valores.
(Añadido: Jue Jul 15 2004 | Visitas: 331 | Puesto: 4.00 | Votos: 1)
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- Modelos matemáticos para la clasificación de estudiantes en la mejora del proceso docente-educativo
- El proceso de formación de profesionales, como actividad central de las instituciones de educación universitaria, debe estar encaminado al conocimiento de características y aptitudes esenciales del estudiantado que ingresa a la enseñanza superior, para garantizar el aprovechamiento de sus habilidades y la permanencia de éste durante su carrera, para lograr un profundo desarrollo de las capacidades de los estudiantes se necesita una asimilación por parte de ellos, mediante la adecuada captación del conocimiento que le es impartido por el claustro de profesores. Para esto hay que tener en cuenta que la fuente de ingreso de la carrera es variada (preuniversitarios, orden 18, Decreto Ley 91,concursos y extranjeros), y toda esta situación se arrastra a lo largo de la carrera de ingeniería industrial, además no todos los estudiantes que ingresan a la carrera tienen las mismas motivaciones.
(Añadido: Mar Jul 13 2004 | Visitas: 209 | Puesto: 7.50 | Votos: 2)
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- Un modelo didáctico para la formación de valores en la carrera de agronomía
- El objetivo Formación del Profesional en la Educación Superior Cubana es el componente rector de la proyección estratégica en la formación de los estudiantes universitarios su postulado fundamental en la labor educativa especificada en la necesidad de que cada carrera diseñe el modelo para la formación de valores y en consecuencia se logre la preparación de los colectivos en los diferentes niveles de trabajo metodológico para aplicar de manera armónica dicha proyección logrando un trabajo mancomunado y eficaz en lograr una cohesión en el trabajo, fundamentándose científicamente cómo tiene lugar en el proceso docente educativo. En este trabajo se esbozan los fundamentos teóricos y un modelo de trabajo metodológico para la carrera de Agronomía en el Centro Universitario de la Isla de la Juventud.
(Añadido: Mar Jul 13 2004 | Visitas: 171 | Puesto: 5.00 | Votos: 1)
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