- Investigación en sí
- ¿Qué es una investigación?. Diferentes conceptos sobre investigación. Tipos de investigación. Características de la Investigación. Objetivos de la investigación. Importancia de la investigación en enfermería.
(Añadido: Vie Dic 12 2003 | Visitas: 647 | Puesto: 7.19 | Votos: 17)
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- Educación, ruralidad y proyecto ético-político
- Apuntes para una construcción de sentido en la intervención Social de Servicio País. Diagnóstico y Negación: El Momento de la Crítica. Intervención contracultural y Prácticas de Resistencia: El Momento de la Propuesta.
Dentro de la tradición de las ciencias sociales, la educación - junto a la familia y a la religión - forma parte de las instituciones que movilizan las fuerzas conservadoras de la sociedad. Junto con esto, también es considerada el instrumento más útil de integración, corrección de inequidades y movilidad social. Ambos principios se encuentran actualmente puestos en cuestionamiento ante la ofensiva de formas de exclusión y marginalidad que se ocultan en la dinámica misma del proceso educativo; formas que son mantenidas, reproducidas y legitimadas por un "imaginario de mercado" que, en su versión neoliberal, ha colonizado con su semántica economicista el discurso y la practica educativa...
(Añadido: Lun Dic 08 2003 | Visitas: 290 | Puesto: 5.50 | Votos: 2)
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- Instituciones Educativas
- La situación actual de la educación básica en Argentina. Educación y pobreza: ¿círculos viciosos o espacios para la transformación?.
En el presente, podemos observar que circula en el imaginario social la creencia de que la situación de pobreza en la que se encuentran inmersos vastos sectores de la sociedad argentina limita las posibilidades de educar a los sujetos que la sufren. Sin embargo, diversos estudios realizados en zonas desfavorecidas, como la provincia de Buenos Aires, contradicen este supuesto.
A través de este trabajo intentaremos analizar, entonces, hasta qué punto el contexto de pobreza funciona como un límite a las posibilidades de educar...
(Añadido: Lun Dic 08 2003 | Visitas: 2010 | Puesto: 8.00 | Votos: 3)
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- ¿Cómo saludamos?
- Capacitacion dedicada al personal de la salud como del ambito empresario. www.carzitam.com.ar cuenta con el auspicio de la Sec. de Cultura y Extension Universitaria de la Facultad Regional Buenos Aires de la Universidad Tecnologica Nacional.
(Añadido: Lun Dic 08 2003 | Visitas: 231 | Puesto: 9.57 | Votos: 7)
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- Alumno de inicial
- Características Generales del alumno de inicial. El niño de 3 años. El niño de 4 años. El niño de 5 años.
En cuanto al sujeto de nivel inicial es imposible llegar a distinguir claramente lo que es actividad privada y lo que es colaboración: los niños hablan, pero no se sabe si se escuchan, y ocurre que varios emprenden un mismo trabajo pero no se sabe si se ayudan realmente...
(Añadido: Vie Dic 05 2003 | Visitas: 359 | Puesto: 7.99 | Votos: 12)
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- Andragogía - Libro guía de estudio
- Datos generales del curso de andragogía. Estructura de la unidad curricular en función de unidades, problemas y temas de indagación. Objetivos y unidades que conforman el curso. La ciencia de la andragogía. La praxis andragógica. Educación de adultos y educación permanente.
El trabajo que se expone a continuación, se realizó siguiendo la modalidad investigativa de tipo bibliográfico. Para la consolidación del mismo, se llevó a cabo una exhaustiva revisión de algunos libros elaborados por estudiosos de la Andragogía, tales como: Savicevic, Ludojoski, Bernard, Adam, Knowles, Castro y otros de reconocida relevancia. La investigación se complementó con experiencias andragógicas que ha tenido el autor con estudiantes adultos de nivel superior, las cuales dio a conocer a través de sus escritos previos y ciertos puntos de vista acerca del tema tratado en cada una de las partes de esta obra. Se hace una descripción general de los aspectos más importantes que intervienen en el proceso educativo sobre la base de temas andragógicos como lo son: el estudiante adulto, horizontalidad, participación, características del facilitador andragogo y el proceso orientación-aprendizaje; además, se analizaron argumentos que podrían sustentar a la Andragogía como una ciencia y otros asuntos de interés. El objetivo de este escrito, consiste en ayudar al estudiante participante de la Maestría en Educación Abierta y a Distancia, a ser exitoso en el cumplimiento de las tareas específicas de la unidad curricular Andragogía.
(Añadido: Vie Dic 05 2003 | Visitas: 455 | Puesto: 7.51 | Votos: 20)
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- El Cognitivismo y el Constructivismo
- Piaget. Principios básicos de las teorías. Teoría de la Epistemología genética. Vygotsky. Mediación. Zona de desarrollo próximo.
(Añadido: Vie Dic 05 2003 | Visitas: 3927 | Puesto: 6.75 | Votos: 16)
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- Estrategias de aprendizaje
- Factores importantes en la toma de decisiones estratégicas y sus principales procedimientos, en el modelo psicopedagógico. Conjunto de variables. Habilidades cognitivas y Técnicas de estudio. Diversas técnicas que conducen al conocimiento. Técnica de estudio para analizar. Técnica de estudio para ordenar. Técnica de estudio para clasificar. Técnica de estudio para representar. Técnica de estudio para memorizar. Técnica de estudio para interpretar. Técnica de estudio para evaluar. Principales procedimientos estratégicos.
(Añadido: Vie Dic 05 2003 | Visitas: 579 | Puesto: 5.58 | Votos: 14)
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- Análisis del curriculum de Español como Lengua Extranjera desde la perspectiva de la diversidad
- Los orígenes de la Educación Superior cubana se remontan a la formación del Seminario de San Carlos y San Ambrosio, como primeros centros superiores con características escolásticas. Posteriormente, con la fundación de La Universidad de La Habana se abrió otra etapa en la perspectiva de la Educación Superior. Ya a partir del año1959, el sistema educativo cubano ha transitado por varios cambios que marcaron pautas importantes en la historia.
En el año 1975 se comienzan a establecer las primeras relaciones de intercambios y colaboración en el orden internacional y es en la Universidad de La Habana, donde se inicia la constitución de una Facultad que brindara un curso preparatorio en el Idioma español y una nivelación en el resto de las asignaturas básicas para continuar estudios en Cuba. Esta facultad se abrió solamente para estudiantes árabes...
(Añadido: Vie Nov 28 2003 | Visitas: 285 | Puesto: 8.50 | Votos: 4)
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- Evaluación educacional formadora
- El Paradigma constructivista. Jean Piaget. Lev Vigotsky. David Ausubel. Evaluación. Ejemplo de Actividad. Evaluación Formativa.
(Añadido: Jue Nov 27 2003 | Visitas: 449 | Puesto: 8.20 | Votos: 15)
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- La incidencia del adulto en la educación
- La incidencia del Aprendizaje en el Adulto en la Educación. El aprendizaje es un proceso de todo el ciclo de la vida, que se inicia con la organización del cerebro en el nivel embrionario y finaliza con la muerte cerebral del individuo".
Las incidencias ocurridas en la educación actualmente tienen mucho que ver con la postura del gobierno dominicano, aunque se está tratando de imitar a sistemas educativos internacionales, esto quiere decir que vamos en crecimiento con la educación...
(Añadido: Jue Nov 27 2003 | Visitas: 268 | Puesto: 7.25 | Votos: 4)
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- Presupuestos psicopedagógicos para el estudio del proceso de formación laboral
- Presupuestos psicopedagógicos para el estudio del proceso de formación laboral de los escolares de la Educación Primaria en el contexto rural cubano.
Síntesis teórico conceptual para el estudio del proceso de formación laboral desde una perspectiva psicopedagógica. La dirección psicopedagógica de la formación laboral. Estudio diagnóstico de una comunidad rural de montaña en el contexto educativo cubano.
(Añadido: Jue Nov 27 2003 | Visitas: 222 | Puesto: 0.00 | Votos: 0)
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- La formación del estomatólogo en el contexto actual latinoamericano. La experiencia Cubana
- La enseñanza de la Estomatología en Latinoamérica y en Cuba data del siglo XIX. El 19 de noviembre del 1900 se funda, en La Habana, la Escuela de Cirugía Dental, adscripta a la Facultad de Medicina y Farmacia, hecho que marcó un hito en la historia de la Estomatología Cubana y de Latinoamérica.
La práctica de la Estomatología y su enseñanza, han pasado por diferentes etapas de desarrollo a través de todos estos años. Desde el año 1959, se produjeron en el país, profundas transformaciones en el orden político, social y económico iniciándose, para esta profesión, un proceso de permanente búsqueda por satisfacer las necesidades de salud bucal de la población. Así, la formación de los recursos humanos para la estomatología, ha estado inmersa en un proceso de permanente cambio por mejorar la calidad de la docencia y del egresado con el fin de que responda a los retos de estos tiempos...
(Añadido: Mie Nov 26 2003 | Visitas: 229 | Puesto: 7.00 | Votos: 5)
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