- La pedagogía activa y su influencia en la elevación de la independencia y la creatividad en los niño
- El mundo actual adquiere cada vez una mayor conciencia de la necesidad de incorporar a la cultura básica del ciudadano aquellos aspectos que se encuentran íntimamente vinculados con su cuerpo y con el movimiento, y que mejoran su nivel de calidad de vida.
Estos aspectos son por una parte los relacionados con su forma física el cuidado y mantenimiento de la salud, la liberación de tensiones, la apropiación de nuevas experiencias y conocimientos, así como el empleo constructivo del tiempo libre.
Convencido de la importancia de lo con antelación citado, es que nuestro país establece la Educación Física con carácter obligatorio en el plan de estudio, ya que a través de ella se orienta el movimiento como practica social, se trabaja las potencialidades anatómicas funcionales, mediante el trabajo de capacidades y habilidades, así como se desarrollan capacidades cognitivas, relacionales y expresivas, lo que redunda, directa y positivamente en la formación integral de las nuevas generaciones.
Dada la certeza de lo expuesto resulta evidente que la forma constante los docentes nos superemos y actualicemos en el quehacer pedagógico elemento esencial que nos permite la aplicación consecuente, lógica y racional de una pedagogía activa razón de ser de nuestro trabajo por estar convencidos que mediante ella los alumnos llegan a ser más independientes y creativos, tomando un conciencia de su condición física, de que para que le resulte útil la misma, posibilitando de igual forma a los educandos confeccionar planes encaminados a ;la mejora de sus capacidades y habilidades. Siendo por ende verdaderamente entes activos y protagónicos en el proceso.
(Añadido: Jue Abr 08 2004 | Visitas: 375 | Puesto: 5.07 | Votos: 15)
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- Los Métodos de Enseñanza Aprendizaje y la Informática
- El trabajo aborda los métodos de enseñanza aprendizaje, según la clasificación de la pedagoga Rita Ma. Álvarez de Zayas, y la aplicación de estos en la Facultad de Ciencias Médicas de Las Tunas en la asignatura de Informática Médica, que se imparte en el primer año de las carreras de Medicina, Estomatología y Enfermería.
(Añadido: Jue Abr 08 2004 | Visitas: 417 | Puesto: 5.00 | Votos: 8)
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- Planificación
- Se ha observado que el grupo general de niños aún no sabe abotonarse, amarrarse las trenzas y subir-bajar cierre.
Durante las semanas pasadas se les colocó a los niños su nombre y apellido para que lo escribieran, observando que Reinier, Kevin, María Corina, Amadeo, Sabrina y Kenneth se les dificulta la escritura del mismo.
Así mismo se notó que Kevin llora por cualquier motivo y le cuesta integrarse al grupo (es muy observador).
La gran mayoría de los niños muestra interés por el recortado.
Estos 15 días se trabajará con el tema de la escuela...
(Añadido: Jue Abr 08 2004 | Visitas: 459 | Puesto: 6.43 | Votos: 19)
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- Principios didácticos, aprendizaje cooperativo y proceso de enseñanza
- Los principios didácticos deben desarrollar y sobre ellos deben desarrollarse los procesos de enseñanza y de aprendizaje en relación a la experiencia escolar. Se dividen en cuatro apartados, los cuales son: Aprender a conocer; Aprender a hacer; Aprender a vivir con los demás; y Aprender a Ser.
(Añadido: Jue Abr 08 2004 | Visitas: 303 | Puesto: 7.33 | Votos: 12)
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- Programación neurolingüística
- Origen. Conceptos. Fundamentos teóricos. Características. Maneras como funcionan las personas. Utilidades. Funcionamiento del cerebro y su relación con la educación. Métodos más utilizados. Experiencias significativas. La PNL y la educación.
(Añadido: Jue Abr 08 2004 | Visitas: 339 | Puesto: 8.47 | Votos: 19)
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- Técnicas de artes plásticas para preescolar
- El rasgado. El recortado. La pintura dactilar. Nociones de colores. Secuencia de trazados. Pintar escurriendo. Pintar soplando. Imprimir con cuerdas. Imprimir sobre vidrio. Imprimir con varios objetos. Decoración. Troquelado. Trenzados. Construcción de formas geométricas.
(Añadido: Jue Abr 08 2004 | Visitas: 326 | Puesto: 8.47 | Votos: 17)
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- La formación y desarrollo de habilidades en el proceso docente-educativo
- Fundamentos psicológicos para la formación y desarrollo de habilidades. Fundamentos didácticos y metodológicos para la formación y desarrollo de habilidades. Aspectos metodológicos a tener en cuenta en la planificación del proceso para el desarrollo de habilidades. Aspectos metodológicos a tener en cuenta en la ejecución del proceso.
(Añadido: Jue Abr 01 2004 | Visitas: 3295 | Puesto: 7.00 | Votos: 3)
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- La Universidad para los adultos mayores
- Un sueño hecho realidad en materia de extensión universitaria. En los últimos años la humanidad vive un fenómeno sin precedentes: el envejecimiento de la población, que puede definirse como un aumento de la proporción de personas de edad avanzada, con relación al resto de la población y también se define como la inversión de la pirámide de edades, debido a que el fenómeno, no es solamente un aumento de la proporción de ancianos, sino también una disminución de la proporción de niños y adolescentes menores de 15 años.
En Cuba, al igual que muchos otros países, al encontrarse la fecundidad por debajo del nivel de reemplazo – menos de una hija por mujer- la población de 0-14 años ha ido disminuyendo con respecto al total y a esto se suma la disminución del nivel de mortalidad, entonces ha aumento la proporción de personas de 60 años y más.
(Añadido: Lun Mar 29 2004 | Visitas: 1191 | Puesto: 9.25 | Votos: 4)
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- Curriculum
- Teoría y práctica. Pedagogía. Teoría del curriculum. ¿Qué hablamos cuando hablamos de teoría, de práctica?. ¿Qué relaciones se pueden establecer entre esos términos pensados fundamentalmente como dialécticos?.
(Añadido: Vie Mar 26 2004 | Visitas: 401 | Puesto: 6.33 | Votos: 9)
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- Estrategia didáctica para el desarrollo de las habilidades pedagógico-profesionales del docente que
- El artículo presenta la solución dada al problema científico que se refiere a las insuficiencias que se manifiestan en la formación inicial del personal docente que enseña los contenidos geográficos en las escuelas de la provincia de Holguín, Cuba, que está limitando el desarrollo de las habilidades pedagógico-profesionales necesarias para su desempeño profesional. El objeto de investigación es la formación inicial de maestros/as y profesores/as que enseñan los contenidos geográficos, formulándose como objetivo general la elaboración de una estrategia didáctica para perfeccionar la formación de las habilidades pedagógico-profesionales necesarias en la solución de los problemas que se manifiestan en la enseñaza de los contenidos geográficos según la dinámica del proceso docente-educativo de las disciplinas que asumen estos contenidos. Se declara como campo de acción el perfeccionamiento de la formación de las habilidades pedagógico-profesionales relacionadas con la enseñanza de los contenidos geográficos.
(Añadido: Mie Mar 24 2004 | Visitas: 1439 | Puesto: 7.14 | Votos: 14)
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- Formación del agrónomo e investigación en el contexto comunitario
- La investigación en la Educación Superior y en la rama agropecuaria en particular se propone. La investigación universitaria en el campo de las ciencias agrarias. La relación docencia-investigación en el marco de la cooperación universidad-empresa. Componente investigativo en el currículo del agrónomo.
(Añadido: Mie Mar 24 2004 | Visitas: 223 | Puesto: 5.33 | Votos: 3)
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- Historiografía sobre educación y el uso de nuevas tecnologías como herramienta didactica
- En los procesos de enseñanza-aprendizaje en la licenciatura en comunicación que oferta la Universidad Veracruzana dentro del sistema de enseñanza abierta.
Evolución de la educación. Antecedentes del sistema educativo en México. Antecedentes del surgimiento de las NTCI. La sociedad de la información. Trasfondo histórico de Internet -Origen y desarrollo. Herramientas para la enseñanza y el aprendizaje. Educación superior y/o universidad en ciencias de la comunicación.
(Añadido: Mar Mar 23 2004 | Visitas: 374 | Puesto: 8.33 | Votos: 3)
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- El conocimiento psicológico en las investigaciones pedagógicas en el ISP
- ¿Qué es el enfoque histórico cultural de la psicología?. ¿Capacidades vs inteligencia?. ¿Capacidades vs. Conocimientos hábitos y habilidades?. ¿Una didáctica de los valores?. ¿Cuáles son los límites del aprendizaje?. Aprendizaje vs. Apropiación. ¿Enfoque personológico?. Lo personológico vs lo individual y lo diferenciado.
(Añadido: Lun Mar 22 2004 | Visitas: 346 | Puesto: 9.00 | Votos: 2)
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- Teorías crítico-reproductivistas
- Teorías Crítico-Reproductivistas. El Reproductivismo de Althusser. La Teoría de Bourdieu y Passeron. Hacia una educación más humana: Paulo Freire.
(Añadido: Lun Mar 22 2004 | Visitas: 242 | Puesto: 8.33 | Votos: 3)
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